Teknologiateollisuuden 100-vuotissäätiö on myöntänyt professori Lauri Malmille ja tutkija Ari Korhoselle 200000 euroa hankkeeseen “Tietojenkäsittelytieteiden oppimisympäristöjen yhteensovittaminen ja sosiaalinen media” 1.7.2011 – 30.6.2014.
Hankkeen tavoitteena on kehittää Aalto-yliopiston olemassa olevia tietotekniikan opetus- ja oppimistyökaluja niin, että ne on helpompi ottaa käyttöön muissakin yliopistossa ja oppilaitoksissa. Hankkeessa valitaan aluksi pieni määrä jo toteutettuja työkaluja tuotteistettavaksi. Ajatuksena on, että verrattain pienellä panostuksella saadaan opetusteknologian kehittämiseen ja tutkimukseen tehdyistä investoinneista huomattavasti suurempi hyöty koko suomalaiselle tietotekniikan alalle. Samalla hanke luo jatkuvuutta opetusteknologian tutkimuksen tulosten hyödyntämiselle Aalto-yliopiston sisällä ja pidentää opetustyökalujen käyttöikää alkuperäisten kehittäjien siirtyessä uusiin tehtäviin. Keskeistä tässä on yhdistää olemassaolevia yksittäisiä opetusohjelmistoja siten, että niitä voidaan joustavasti käyttää yhdessä ja niistä voidaan konfiguroida eri tyyppisten kurssien ja oppilaisten tarpeisiin soveltuvia kokonaisuuksia. Pitkän tähtäimen tavoitteena on luoda järjestelmän varaan opettajayhteisö, joka voi tuottaa ja jakaa siellä uusia sisältöjä. Tässä keskeisenä haasteena on rakentaa tekninen tuki sille, että välineiden varaan voidaan todella rakentaa opettajayhteisöä. Lisäksi tulee huomioida IPR-kysymykset, aineistojen siirrettävyys ympäristöstä toiseen, erilaiset kommunikaatiotarpeet, jne. Tämän rakentamisessa yksi hyvä referenssi on Taideteollisen korkeakoulun Medialaboratoriossa rakennettu LeMill-oppimisympäristö, jolla on saatu aikaan yli 15000 opettajan yhteisö yli 60 maasta. Lisäksi tässä hankkeessa saatujen tulosten levittämiseen muihin yliopistoihin on jo olemassa valmis Ohjelmoinnin perusopetuksen verkosto (http://www.cs.hut.fi/Research/COMPSER/Verkosto/), jonka koordinaattorina Aalto-yliopisto toimii. Hankkeessa on tarkoitus vahvistaa verkostoa ja luoda paremmat puitteet sen toiminnalle
